الدراسة الفلسفية للموضوعة و للنص - ميشيل كاري و مشيل طوزي PDF
عنوان الكتاب: الدراسة الفلسفية للموضوعة للنص
العنوان الأصلي للكتاب: ETUDE PHILOSOPHIQUE D'UNE NOTION, D'UN TEXTE
تأليف : ميشيل كاري Michel CARRE و مشيل طوزي Michel TOZZI،
ترجمة: كل من عزيز لزرق ومحمد شريكان
الطبعة الأولى 1996
محتويات الكتاب:
مقدمة الترجمة
تمهيد: الأهمية الفلسفية للعدد البيداغوجية
تقديم
الجزء الأول: الدراسة الفلسفية للموضوعة
I. أهداف ومحتويات
II. مقاربات ديداكتيكية
1- المقاربة اللغوية: بناء معنى الكلمة-الموضوعة من خلال التفكير في الكلمات
أ- تقصي المعنى اعتمادا على الحقل الدلالي
ب- تقصي المعنى اعتمادا على الحقل المعجمي
2- المقاربة الممتدة للموضوعة من خلال حقول تطبيقها في الواقع
3- - المقاربة الإسنادية من خلال الإستقراء الموجه
4- مقاربة الموضوعة من خلال أشكلة التمثل
أ- انبثاق التمثلات بصدد الموضوعة
أ- 1- الكتابة التخيلية
أ- 2- التعبير الإستعاري للموضوعة
أ- 3- الصور الناطقة
أ- 4- اختيار الخصائص
أ- 5- الكلمات المفاتيح
ب- معالة التمثلات عبر مواجهة بعضها البعض
ب- 1- حالات المواجهة
ب- 2- المواجهة مع النصوص الفلسفية
ب- 3- الماجهة مع الأقران
خاتمة
الجزء الثاني: الدراسة الفلسفية للنص
I. لماذا جعل التلميذ يقرأ ولماذا القراءة؟
II. القراءة وعوائقها
1- !- العوائق المرتبطة بلغة الفلاسفة
2- العوائق المرتبطة بالخطاب الفلسفي
أ- أبعاد القراءة الفلسفة
ب- أدوات القراءة
3- العوائق المرتبطة بتمثلات التلاميذ
خاتمة: حول اليوطوبيا وبعض الإستيهامات
